美食幂,

1. 教育辅导机构如何进行选址？
2. 孩子初一的时候数学还挺好的，为什么到了初二成绩就大幅下降了呢？

教育辅导机构如何进行选址？

谢谢邀请！

辅导机构的选址很重要。首先，学生和家长要考虑就近原则。就近，指的是离家近或者离就读的学校近。在上学期间，学生大多考虑的是离就读的学校近，在两个长***中，一般想离家近，所以辅导机构一般还是选在距学校较近的位置比较理想。其次，因为这是学习场所，附近尽量避开声音较嘈杂的地方。

酒香不怕巷子深，一个好的辅导机构，最关键的还是师资和管理，只有师资力量雄厚，管理有序，得到家长和学生的认可，树好口碑，才是王道！

依据项目不一样，对地址要求也不一样。比如亲子早教少儿英语培训类的一般都集中在商场，大中型社区。课后辅导幼儿托班都集中化在中小学校幼稚园周边。开店选址十分关键，必须搞好充足的市场调研，调研附近的社区、院校、商业服务、交通出行。

如今国家新政策明确规定不允许在3层之上楼房办学，办学总面积不可低于300平米，消防安全务必合格。仅有那样中后期才有申请办理办学许可证书的资质。开店选址也决定经营成本，***如选在一个人气值非常好的商场，进驻费和租金毫无疑问都不容易太低，相对性中后期宣传起來会更非常容易，由于商场自身内置客流量，来资询的人也会多，知名品牌快速传播会迅速。***如设在小社区附近或是人气值很一般的商业服务体，租金会相对性划算，可是中后期的销售市场宣传会十分费劲，很有可能必须花附加的花费去做销售市场宣传。

此外别去想象新闻报道里报导的培训教育市场占有率有多少万亿元，即使一桌满汉全席，你也就只有一个胃。针对做线下推广组织的你，关键招生数都来自附近3—5公里。

以实操为导向，所有培训以实战为主，拿结果说话！快速招生联系九方招生团队。

1. 社区周边

社区特别是大型社区属于居民集中地区，目标客户的流量大，而且教育***相对距离较近，租金弹性大，运营成本相对低一些。通过客源的交叉，还能够有效降低招生难度。是中小型和学科类机构首选的开业地点。

2. 学校附近

学校区域，自然客流量相当可观，通过学生家长之间的口碑营销还很容易形成批量招生的局面。由于距离学校较近，学生方便就近上课，因此是托管类和课后辅导类机构优先选择的开店区域。

3. 商圈内

商业机构通常交通便利，周末客流量较大，是商务人士、高端人群的主要活动区域，这一区域招生的成单金额相对较高。是语言类机构、高端少儿培训和艺术培训类机构的上佳之选。

出国留学、高端语言类项目，可选商务中心区高级别写字楼。

区域环境综合评估

选址首先要有区域观念，周边物业的建成年数、户数、房价、入住率这几点要综合考虑。

（1）附近小区的建成年数在五年左右，那么目标客群中幼儿比例会相对较高，较为适宜开办幼教类项目，如果建成年数较长则适合开设学科辅导类机构。

孩子初一的时候数学还挺好的，为什么到了初二成绩就大幅下降了呢？

我来回答一下这个问题。欢迎指教，多多关注我的答题。

最主要的原因是孩子没能很好适应从初一到初二知识体系变化的结果所致。初一学习的是代数，且初一上学期前半段的教学内容是为了实现小升初的平稳过渡而设计的，比较简单，很多都是复习小学时的知识，后半段才开始逐渐出现更新更深的代数知识。所以初一时数学成绩可能会比较好。而初二除了代数还有几何，如果学生不能实现学习心态和方法从初一到初二的科学转变，就有可能会感觉越学越难，越学越没信心，成绩就可能会大幅下降。

除了数学科本身的变化外，初二还增加了物理。学习科目增加了，固然用于每一科学习的时间和精力就会减少。所以，学生学习能力的培养比获得的知识和考试分数更重要。

还有一个大家都会忽视的原因，那就是学生就学心态和情绪的变化。初一新生来到新的学校面对新老师和新同学，一般都会表现得很拘谨，害怕因为说错话做错事导致在老师和同学心里留下不好的印象，所以谨言慎行，将时间和精力专注于自己的学习，所以学习效果会比较好。到了初二，经过初一一年的适应，学生完全实现了身份角色从小学生到初中生的转变，学生的心态开始放开了，加上年龄的增长，一些成长中的烦恼也就出现了，身上固有的一些毛病会释放出来，对学习的专注度也就降低了。如果自我控制、自我调适能力不好，也会导致成绩的下降。

所以，作为家长和老师，要关注孩子的思想和学习表现。如果有什么不妥之处，要及时介入辅导，帮助孩子顺利解决思想和学习中出现的问题。

在民间有流传一首歌谣，初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。难道这个歌谣真的是一个魔咒？不然怎么会有这么多的家长有如此困惑，会有如此疑问？

初一升初二是一个非常重要的时间节点，尤其对于数学来说。大家都说，初一时候的数学成绩不能证明什么，只有初二数学稳了，中考才稳了，这是为什么呢？可是为什么一些学生初一数学成绩还很好，结果在初二却下落得很快？

确实，同样一个班，同样的老师，在初二的时候，确实有很多孩子的数学成绩在直线下降。

第一、有人说，是因为初二数学的知识点突然增多，难点增多。初一的数学大多还是小学知识的衔接。初二开始突然增加了很多新的内容，分式，几何，二次根式，直角坐标系和函数等内容。这点承认。但是所有的同学都是一样啊，为什么其他同学又能稳步提升数学成绩？

第二、有人说，初二的孩子青春期，叛逆期来了。方老师曾经在很多的文章里阐述一种观点，青春期是每个孩子成长必须经历的一个生理期。***都一样，这不是你独一无二的，这不是你可以不读书的借口，这更不是你可以无理取闹的借口。而且所谓青春期叛逆都是有个别父母娇生惯养出来的。

第三、有人说，初二大家都在赶课程进度，便于初三留出大把时间用来总复习。这点也承认，但是，学校老师再赶进度，应该还是在同学们能够承受的范围之内的。这也不是你考试不及格的借口呀。

突如其来的成绩下降，会不会严重打击学生的自信？有什么办法可以预防或补救呢？那么我们应该怎么办？

调整心态，不要失去信心。本来基础并不差，初二就算暂时一两次考试成绩下降，也不要紧，但是一定要分析原因，找到原因，克服困难。

多理解概念和定义，多推导数学公式的来龙去脉，多把书上的几何定理再证明几次，多推导一下几何模型的结论。尽快把基础抓好，勤学苦练，把成绩赶上来。备战中考才是关键。

我是初中数学老师，班主任，学校中考科普专员。现在今日头条开通~~方老师数学课堂，专门讲解初中数学题和中考科普，欢迎大家关注。